Қазақ мектептерінде ағылшын тілі қалай оқытылады және не жетіспейді

Түркістан облысының көптеген мектептерінде ағылшын тілі бірнеше онжылдық бойы қолданылып келе жатқан әдіспен оқытылады: оқулық, әр сабақта бір грамматикалық тақырып, дәптерге көшірілетін жаттығулар және тоқсан соңындағы бақылау жұмысы. Сыныптарда көбіне жиырма бес, тіпті отыз оқушы болады, ал ауыл мектебінде бір мұғалім бірнеше сыныпты бірден оқытатын жағдай да жиі кездеседі. Мұндай сабақта оқушыға бүкіл апта бойы шамамен отыз секундтай ғана сөйлеу мүмкіндігі тиеді. Қалғаны оқу, жазу және мұғалімді тыңдау.

Нәтижесінде қағаз бетінде етістікті дұрыс түрлендіре алатын, бірақ бейтаныс адам қарапайым сұрақ қойғанда сасып қалатын оқушылар шығады. Бұл ақыл-ойдың немесе жанжалдың жетіспеушілігі емес. Үлкен сыныпта уақыт жетпей, сабақ жоспарынан бірінші болып сөйлеу жаттығуы алынып тасталғанда осылай болады, себебі бір оқушы сөйлегенде қалған жиырма тоғызы үнсіз отыруға тиіс.

An empty classroom with rows of desks facing a chalkboard

Мұнда мұғалімнің кінәсі жоқтың қасы. Қазақстандағы мектеп мұғалімі, әдетте, белгіленген мемлекеттік бағдарламамен, мектеп белгілеген сынып көлемімен және аптасына екі-үш сабақ ішінде грамматика, сөздік, оқу және жазуды бірден қамту қажеттілігімен жұмыс істейді. Емтиханға дейін тағы үш тарау қалғанда, жұптық жұмысқа сегіз минут бөлуге орын қалмайды. Сөйлеу уақытын шектейтін мұғалім емес, мектеп күнінің құрылымы.

Мектептен тыс шағын топ немесе жеке сабақ мүлдем басқаша жұмыс істейді, себебі мұны істеуге мүмкіндігі бар. Отыз оқушының орнына бес-сегіз оқушымен әр адамға елу минут ішінде нақты сөйлеу уақыты тиеді, әрі бұл кезекпен емес, жұптық жұмыс арқылы жүзеге асады: оқушылар жұбымен сөйлеседі, жұптарын ауыстырады, содан кейін топқа қорытынды айтады. Осындай құрылымның өзі бір сабақта әдеттегі апталық мектеп сабағынан гөрі көп ауызша ағылшын тілін тудырады.

A teacher presenting to a small seated class

Қателерді түзету де басқаша жүреді. Үлкен сыныпта дауыстап жасалған қате көбіне сол жерде, бәрінің алдында түзетіледі, бұл оқушыға сөйлеу қауіпті екенін үйретеді. Airim ELC-те түзету жаттығу аяқталғаннан кейін жасалады, сөйлем ортасында емес. Оқушы қате жіберіп, сөйлей беруіне болады, ал түзетуді сыныптастарының алдында ұяла отырып тоқтап қалмай, кейінірек естиді.

Мұның бәрі мектептегі ағылшын тілін алмастырмайды, ол үшін жасалған да емес. Мектеп Көксайектегі оқушыға грамматика, сөздік қор және негіз береді, ал General English, group немесе English for children сияқты курс осы негізге сөйлеу жаттығуын қосады. Мектепте шақтарды үйреніп жүрген бала кіші топқа ережелерді біліп келеді, оған көбіне жетіспейтіні, осы ережелерді дауыстап қолданудың нақ сабақтың мақсаты болатын аптасына елу минут.